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Krashen“语言输入”与“情感过滤”假说对小学英语教学的启示
作者单位:
;1.常州市龙城小学
摘 要:
著名美国语言教育家Krashen的"语言输入假说"和"情感过滤假说"为我国的外语教学提供了有力的借鉴。启示我们,学生的语言习得必须满足两个条件:一是提供足够的可理解输入,二是减弱学生的情感过滤机制的作用。
关 键 词:
Krahsen
语言输入假说
情感过滤假说
英语教学
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