初中英语教材封面的多模态话语分析——以山教版初二下册为例

信息时代的书面语篇呈现了多模态的特征,多模态话语分析也引起了语言学界的关注。但是国内对多模态语篇的分析较少。本文以系统功能语法的三大元功能和在此基础上延伸出的视觉语法为理论框架,对山教版初中英语第八册的封面进行多模态分析。研究表明,该封面呈现了典型的多模态特征,各种符号资源互相配合完成教科书封面的意义构建。