我国“双高计划”政策文本量化分析 |
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引用本文: | 韦微.我国“双高计划”政策文本量化分析[J].文教资料,2021(3):138-140. |
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作者姓名: | 韦微 |
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作者单位: | 广西幼儿师范高等专科学校学前教育一系 |
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基金项目: | 2017年度广西职业教育教学改革研究项目“基于卓越绩效模式的内部质量保证体系诊断与改进实践研究”(编号:GXGZJG2017B150)。 |
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摘 要: | 本文选取2005年—2019年共计120份“双高计划”政策文本,从政策文本的数量、发布时间、发布单位、政策类型、政策文本主题词等五个方面进行分析。研究发现,“双高计划”建设政策支持力度不断加大,政策数量总体呈上升趋势,但是各年度发布数量不均衡。政策多是在中共中央、国务院统筹部署下,教育部、财政部、国家发改委、人力资源和社会保障部等多个单位协同推进细化落实的,其中教育部发挥了牵头作用。政策的制定多是遵循“规划、计划、意见、方案、办法、通知”的路径推进。
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关 键 词: | “双高计划” 政策制定 量化分析 |
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