试论教师专业化与校本培训 |
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作者姓名: | 熊焰 |
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作者单位: | 广东省教育学院教育系,广州510303 |
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摘 要: | 教师专业化的发展是当今世界各国教育共同关注的问题之一,我国目前中小学教师的现状与教师职前、职后教育存在一些缺失,这就迫切需要构建促进教师专业化的在职培训模式,校本培训则是中小学教师在职教育的有效路径。开展校本培训应关注培训观念的转变,校本培训过程的“查、实、活、新”,并以教师的行动研究作为教师校本培训的一个支点。
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关 键 词: | 教师专业化 校本培训 行动研究 中小学 培训观念 |
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