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| 创设数学园地 转变学习方式 | |
| 引用本文： | 罗阳.创设数学园地 转变学习方式[J].广西教育,2006(32). |
| 作者姓名： | 罗阳 |
| 作者单位： | 广东省佛山市第四中学 |
| 摘 要： | 我们在新课标下创设数学园地,给数学园地赋予新的内涵,使数学园地得到新的发展,通过创设数学园地,促进学生学习方式的转变,激发学生学习数学的兴趣,培养学生的学习能力、创新能力和实践能力,发展学生自主获取知识的愿望和能力,有力地推动新课程改革。一、数学园地的主要形式1.板报式数学园地板报式数学园地是在老师的指导下,由学生自主创建,其形式多样,有小组合作式、班级合作式、级组合作式、校际合作式。一般每周出版一期,其内容丰富且灵活多变,开辟的栏目有数学史话、同步训练、学习心得、创新天地、疑难解答、问题角等,创办的形式不断发… |
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