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| 提高复习策略的有效性——元认知理论在高三生物复习课中的一些应用 | |
| 引用本文： | 凌彬.提高复习策略的有效性——元认知理论在高三生物复习课中的一些应用[J].科教文汇,2012(15):123-124. |
| 作者姓名： | 凌彬 |
| 作者单位： | 广州市第十六中学,广东广州510080 |
| 摘 要： | 用元认知理论来指导高三生物课的复习策略,能够有效地提高复习效率,使高三学生能够把被动复习转变为主动复习,使复习课真正实现巩固、提高、拓展和创新。 |
| 关 键 词： | 元认知理论 高三复习策略 课堂有效性 |
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