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| “问”的感悟 | |
| 引用本文： | 吴光华. “问”的感悟[J]. 中学生物学, 2006, 22(7): 27-29 |
| 作者姓名： | 吴光华 |
| 作者单位： | 安徽省和县第一中学,238200 |
| 摘 要： | “问”是教师课堂教学中经常使用的教学行为。课堂教学中一定不能没有“问”,缺少“问”就缺少了生气,课堂就是“一潭死水”,教师就成为课堂的主宰者,学生就会处于被动学习的地位,创造性思维将会受到抑制。那么课堂教学中为什么一定要“问”呢?到底要 |
| 关 键 词： | “问” 课堂教学 感悟 创造性思维 教学行为 被动学习 教师 学生 |
| 文章编号： | 1003-7586(2006)07-0027-03 |
Realizing to question |
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| Wu Guanghua. Realizing to question[J]. Middle School Biology, 2006, 22(7): 27-29 | |
| Authors: | Wu Guanghua |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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