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| 读写例话《前后照应》教学设想 | |
| 引用本文： | 刘钟政.读写例话《前后照应》教学设想[J].小学教学研究,1992(5). |
| 作者姓名： | 刘钟政 |
| 作者单位： | 黑龙江省海伦县教师进修学校 |
| 摘 要： | 《前后照应》是五年制第八册第八组课文的“读写例话”。“读写例话”属于三类课文,要让学生自己读懂。教师在指导学生自己读懂这篇课文时,应从以下几方面着手。 (一)初读课文,理解“前后照应”在初读课文时,先重点指导学生读首末两个自然段。这两段内容属于概念性的东西。读前,教师拟出思考题:①什么是前后照应?②写文章为什么要前后照应?学生读时,可以圈点勾画。在自读的基础上,组织学生议论,重点理解 |
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