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| 试论教育硕士专业学位的性质 | |
| 引用本文： | 邬志辉,戴继天 ,唐德先.试论教育硕士专业学位的性质[J].现代教育科学,2000(11). |
| 作者姓名： | 邬志辉 戴继天 唐德先 |
| 作者单位： | 东北师大教育科学学院!华东师大教育学系长春130022 |
| 基金项目： | 全国教育硕士专业学位教育指导委员会研究项目 |
| 摘 要： | 设置教育硕士专业学位是我国落实科教兴国战略，全面推进素质教育的重要举措。教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，教育硕士专业学位潜在功能的发挥在很大程度上取决于对其质的规定性的认识。本文期望通过对两种不同硕士学位的比较研究，深化对教育硕士专业学位的理性认识，推动教育硕士专业学位的实践发展。 在中国人传统的教育观念中，研究生教育是一种高层次的教育，这种高层次性的重要体现就是学术水平。如果没有了学术，研究生教育的质量还能保证吗？或者更严重地说还能叫“研究生”吗？这种疑问是具有相当普遍性的，如果这一… |
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