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| 高一数学学习障碍成因及教学措施 | |
| 引用本文： | 谢小红.高一数学学习障碍成因及教学措施[J].成都教育学院学报,2004,18(1):59-59,73. |
| 作者姓名： | 谢小红 |
| 作者单位： | 四川省崇庆中学 四川成都611230 |
| 摘 要： | 文章通过对高中数学语言的抽象程度、思维方法的理性层次要求提高,知识容量增大、教材的脱节等问题的剖析,对消除学生学习的依赖心理等方面进行分析,有针对性地提出各个学习障碍的应对策略. |
| 关 键 词： | 语言 思维 衔接 心理 方法 |
| 文章编号： | 1008-9144(2004)01-0059-01 |
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