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| 让习惯为数学课堂“保驾护航” | |
| 引用本文： | 王善娟.让习惯为数学课堂“保驾护航”[J].小学教学研究,2014(10):24-25. |
| 作者姓名： | 王善娟 |
| 作者单位： | 江苏东海县和平路小学 |
| 摘 要： | 美国教育家赫尔认为：“习惯不形成,学习等于零.”可见,对低年级学生来说,养成良好的数学学习习惯较知识和能力对学生的发展更为重要.因此,在教学中,教师对低年级学生不仅要认真地“教”,而且要用心地“导”,不仅要教数学知识,而且要教学生如何学好数学知识. |
| 关 键 词： | 数学课堂 低年级学生 护航 数学知识 学习习惯 教育家 “教” “导” |
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