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| 让每一位学生品尝到成功的喜悦 | |
| 引用本文： | 徐新民,黄继红.让每一位学生品尝到成功的喜悦[J].高中数学教与学,2002(6):6-8. |
| 作者姓名： | 徐新民 黄继红 |
| 作者单位： | [1]江苏省通州市刘桥中学 [2]江苏省海门市教育局教研室 |
| 摘 要： | <正> 心理学家认为:学生之间的智力存在差异性,因此,教师必须从学生的实际出发,根据学生的心智技能的差异实施分层要求.要努力创设竞争和取得成功的机会,注重保护学习困难学生学习的积极性.让不同层次的学生都能拥有适合自己水平的数学问题情境,使每一位学生多一份感悟,多一份理解,拥有更多自由思考的时空,都能“跳一跳,摘到桃子”,从中体会到成功的喜悦,感受到努力的价值,从而进一步增强学习的信心. |
| 关 键 词： | 数学教学 圆锥曲线 复习课 |
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