利用汉语拼音的正迁移,实现一年级学生英语单词认读 |
| |
引用本文: | 龙献平,叶月娥.利用汉语拼音的正迁移,实现一年级学生英语单词认读[J].教育探索,2004(12):74-75. |
| |
作者姓名: | 龙献平 叶月娥 |
| |
作者单位: | 1. 东莞理工学院外语系,广东,东莞,523106 2. 东莞市城运河小学,广东,东莞,523106 |
| |
摘 要: | 通过对一年级儿童认读英语单词的最佳起始时间和最佳入门方式的实证研究表明,把儿童的注意力由单独听说转到听、说、认的最佳起始时间为一年级的第二学期最为恰当,这时儿童已在第一学期完成了汉语拼音的学习和巩固,正处于对声音与符号之间联系的敏感时期。利用汉语拼音对英语认读的正迁移效应,引导一年级儿童直接拼读单词,其教学效果大大优于单纯的听说教学。
|
关 键 词: | 认读单词最佳起始时间 利用汉语拼音 直接拼读单词 |
文章编号: | 1002-0845(2004)12-0074-02 |
修稿时间: | 2004年3月20日 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|