| 成就目标定向理论对高中英语自主性学习能力培养的启示 |
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| 引用本文： | 杨婷婷. 成就目标定向理论对高中英语自主性学习能力培养的启示[J]. 太原大学教育学院学报, 2010, 28(1): 107-110 |
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| 作者姓名： | 杨婷婷 |
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| 作者单位： | 太原大学教育学院,山西,太原,030001 |
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| 摘 要： | 对于英语的学习，自主性学习能力非常重要。因为外语学习需要学生课外进行大量的听、说、读、写等方面的训练，并且结合课堂知识才能培养熟练的语言技能。在新课程改革下自主性学习能力的培养尤其具有重要意义。自主性学习是建立在内部动机基础上的。成就目标定向被认为是极其重要的动机因素。文章试图结合成就目标定向理论。就自主性学习能力的培养问题。进行简要探索，并得出对课堂教学的启示。
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| 关 键 词： | 成就目标定向理论 自主性学习 学习动机 |
Same Thoughts on Fostering Learner Autonomy in Senior Middle School Students Derived from Achievement Goal Orientation Theory |
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