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| 支持·合作·引导 | |
| 作者姓名： | 陈彬 |
| 作者单位： | 四川南充市仪凤街幼儿园 |
| 摘 要： | 新《纲要》要求教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者,但此方案在这方面还存在一些问题。1郾第一环节——教师引导不够活动开始部分的情境创设很吸引人,引起了幼儿的探索兴趣。但随后教师只是与幼儿共同观看野生动物园的游览图,没有及时引导幼儿了解游览图的设计方法和使用方法,因此难以为下一步“尝试设计简易游览图”打好基础。如果教师的本意是想让幼儿在游览过程中理解游览图的使用方法,就应与幼儿合作,密切关注幼儿在游览过程中的表现,敏锐地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答。2郾第二环节——教师包办太多在这一环节中,… |
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