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| 拓宽渠道，让学生得到有效交流 | |
| 引用本文： | 张俊,;周绍忠.拓宽渠道，让学生得到有效交流[J].思想理论教育(上半月综合版),2008(22):16-18. |
| 作者姓名： | 张俊 ;周绍忠 |
| 作者单位： | [1]上海市黄浦区教师进修学院,上海200002; [2]上海市民办立达中学,上海200011 |
| 摘 要： | 在黄浦区曹光彪小学二年级的一次语文测验中，有一道“看图写话”题。写作提示是：“小明去买文具，售货员阿姨多找了他2角钱。这时的小明会怎么想，怎么做？”命题者的意图十分明确，主要考查学生看单幅图写几句连贯的话的能力。但是，考查的结果却大大出乎意料，学生写句能力没有什么问题，倒是内容出了问题， |
| 关 键 词： | 有效交流 学生 小学二年级 看图写话 写作提示 曹光彪 黄浦区 售货员 |
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