初中作文生态式教学刍议

由于受传统教学观念的影响，当下的作文教学。“命题化”、“应试化”、“文学化”倾向仍然严重，在教师的所谓“技法”、“套路”引导下，学生作文越发肤浅、狭隘、僵化、封闭，“假话、空话、套话”盛行，千人一面，千文一腔，失落了最可宝贵的真情表白和鲜明个性。而实施生态教学方式，将作文过程中的学生置于个体现实的生命事件中对话、体悟、历练、创新，让学生自由地、自主地、自发地书写，展示自我生命的原生态，有助于作文教学回归释放情感、交流心灵之本色。