| 影响高职《思想道德修养与法律基础》课教学效果的教师因素探析 |
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| 引用本文： | 王晚英,李赟,张荣.影响高职《思想道德修养与法律基础》课教学效果的教师因素探析[J].河南广播电视大学学报,2010,23(3):86-87. |
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| 作者姓名： | 王晚英 李赟 张荣 |
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| 作者单位： | 湖南工程职业技术学院,基础科学系,湖南,长沙,410151 |
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| 基金项目： | 湖南省高校思想政治理论课青年教师教学研究项目(A22)阶段研究成果 |
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| 摘 要： | 在诸多影响《思想道德修养与法律基础》课教学效果的因素中，教师因素通常被认为是增进教学活动有效性和促进学生学习发展的关键。本文从教师角度入手，对当前影响高职《思想道德修养与法律基础》课教学效果的教师因素进行了分析，并指出教师应更新现有教育理念，树立正确的职业理想，努力克服职业倦怠，积极探索符合高职人才培养模式的教学改革．以提高其教学效果。
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| 关 键 词： | 教师 高职 《思想道德修养与法律基础》 教学效果 |
Exploration of Influence of the Teacher Factor on the Teaching Result of the Ideological and Moral Cultivation and Legal Basis |
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| Wang Wanying,Li Yun,Zhang Rong.Exploration of Influence of the Teacher Factor on the Teaching Result of the Ideological and Moral Cultivation and Legal Basis[J].Journal of Henan Radio & TV University,2010,23(3):86-87. |
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| Authors: | Wang Wanying Li Yun Zhang Rong |
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