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| 回归 深入 辅助——高中语文阅读教学文本解读策略 | |
| 引用本文： | 谢茂设.回归 深入 辅助——高中语文阅读教学文本解读策略[J].福建基础教育研究,2015(4):28-30. |
| 作者姓名： | 谢茂设 |
| 作者单位： | 福建省福州外国语学校 |
| 摘 要： | 文本解读在语文阅读教学中日益受到重视,但在实际教学中,仍然存在着许多误读、偏读、过度解读、庸俗解读等现象。本文结合教学实践,就高中语文阅读教学中的文本解读问题提出回归文本、深入文本、辅助文本的主张。 |
| 关 键 词： | 高中语文 文本解读 回归 深入 辅助 |
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