语文课堂教学中的情境创设四例 |
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引用本文: | 张舸.语文课堂教学中的情境创设四例[J].河南教育,2002(12). |
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作者姓名: | 张舸 |
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摘 要: | 《荀子·劝学》曰:“登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰;假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。”这段话是说“君子”的高明之处在于“善假于物”,即能根据客观环境,凭借一种客观事物(或某种地形、或某种动作、或某个物体等)来架设一座通向成功的桥梁。笔者以为,这也正道出了情境创设在教学中的精妙。教师通过创设相关情境,营造开启学生心扉、增强学生感知能力、拓展学生思维的氛围,使学生身临其境,从而使文章内容及其所传达的知、情、意真切生…
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