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| 课程改革与学校文化的转型 | |
| 作者姓名： | 杨明全 |
| 摘 要： | 当前，我国新一轮基础教育课程改革在教育部既定的计划框架内继续推进。人们对新课程的一些具体课程形态如研究性学习、综合实践活动、校本课程以及新的课程标准和新教材等已有过不少研究和论述，但从文化的角度阐释新课程则不多见。实际上，我们所直接感受到的课程改革更多的是课程政策的改变和课程制度的革新。但是，从更深层的意义上说，文化是课程改革的一个背景，是课程政策和课程制度的“土壤”。课程改革能否顺利推行，关键是看这“土壤”能否为新课程提供合适的生长环境。在这个意义上，我们说课程改革同时也是学校文化的转型，是对… |
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