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| 语文到底是什么样的工具?——关于语文学科性质的再思考 | |
| 引用本文： | 黄厚江.语文到底是什么样的工具?——关于语文学科性质的再思考[J].河南教育,2002(8). |
| 作者姓名： | 黄厚江 |
| 作者单位： | 江苏省苏州中学 |
| 摘 要： | 语文学科的性质问题，毫无疑问是语文教学的根本问题。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）对语文的性质是这样表述的：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”从总体上说，《标准》在强调工具性的前提下，同时强调了语文的人文性，得到了人们的基本肯定。那么，语文到底是什么样的工具呢？工具性和人文性的内涵到底是什么？工具性和人文性到底是什么关系呢？人文是一个涵义十分丰富、复杂的概念。作为西方欧洲文艺复兴时期代表新兴资产阶级文化主要思潮的人文主义，其思想的内核是强调以人为主… |
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