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| 认同体现公平和解产生效率——校务公开的实践与探索 | |
| 引用本文： | 杨江生.认同体现公平和解产生效率——校务公开的实践与探索[J].河南教育,2002(10). |
| 作者姓名： | 杨江生 |
| 作者单位： | 濮阳市第二实验小学 校长 |
| 摘 要： | 濮阳市第二实验小学１９８８年建校，现有教职工１７０余人，近２０００名学生，３７个教学班。由于以往特殊的原因，领导班子更换频繁，教职工之间积累了很多矛盾，教职工对领导班子的认同率也较低。２００１年秋季开学后，新的领导班子以校务公开为突破口，逐步化解了矛盾，并得到了教职工积极的评价。２００１年底市教委对学校进行了综合评价，对新班子的三项指标测评满意率分别达到１００％、９８．９％、９７．９％。我校在对校务公开的实践与探索中，有以下收获和体会：一、校务公开可以有效地化解各种矛盾，稳定学校局面矛盾无处不在… |
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