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| 发达国家教师专业化的主要走向及其对我国的启示 | |
| 作者姓名： | 王艳雯 |
| 摘 要： | 第二次世界大战以来，特别是２０世纪６０年代以来，教师专业化成为一种强劲的浪潮，极大地推动着许多国家教师教育新理念和新制度的建立。大多数国家特别是发达国家对教师专业化的认识已经毋庸置疑，但在我国对教师是不可替代的专门职业仍未形成共识。从现阶段情况来看，有必要加强对发达国家教师专业化的研究，以此为借鉴，加快我国的教师专业化进程。一、发达国家教师专业化的主要走向２０世纪６０年代特别是８０年代以来，旨在大幅度提高教师专业水平的教师专业化运动，成为世界众多国家教师发展的主导运动。１９６６年国际劳工组织和联… |
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