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| 反思性教学ABC | |
| 引用本文： | 张慧琴.反思性教学ABC[J].河南教育,2002(12). |
| 作者姓名： | 张慧琴 |
| 摘 要： | 反思性教学以探究和解决教学问题为基本点，以追求教学实践合理性为动力，以全面发展教师为目的。它将“学会教学”与“学会学习”有机地结合起来，与操作性教学形成鲜明的对照。反思性教学在教学实践中如何运用呢？一、反思性教学的设计反思性教学的设计与操作性教学中的教师备课、学生预习环节相对应，它吸取了操作性教学的合理成分又超乎其上。其步骤有三。一是反思实践，明确问题。即教师反思自己的教学实践或整体的教学实践，发现客观存在的、能够研究且有研究价值的问题，通过梳理和辨别，抓住问题的要害。二是围绕问题，确定目标。从… |
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