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| 尊重教师的发展权 | |
| 作者姓名： | 王晓春 |
| 摘 要： | 几年来，我参加过多次中小学教师优秀论文评奖活动，看过的教师论文已近千篇。这些论文题目往往雷同，内容则多数是把自己所做的工作贴上一个当下教育界流行语言的标签。可以说那里面没有多少研究的成分，更不用说个性和创造性了，以致我常常难以挑出“优”等的论文来。问问其他评委，印象也差不多。更可怕的是，２００１年和前几年比，未见进步。２００１年的论文中，贴得最多的标签是“素质教育”“以学生为主体”“创新精神”，可是这些论文所告诉我的实际情况却是：１．教师本身的科研素质未见提高。２．教师十分缺乏主体性，说的都是别… |
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