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| 学生批评阅读能力培养之实证研究 | |
| 引用本文： | 刘旺余.学生批评阅读能力培养之实证研究[J].漯河职业技术学院学报,2013,12(1):159-160. |
| 作者姓名： | 刘旺余 |
| 作者单位： | 河南职业技术学院,河南郑州,450046 |
| 基金项目： | 河南省科技厅2012年软科学计划项目《高职英语教学适应高素质人才培养需要研究》(122400450440)成果之一 |
| 摘 要： | 以往的阅读教学理论主要关心书面意义的解码，而批评性阅读理论是透过语言现象挖掘语言本质，揭露隐藏在语言背后的意识形态。阅读是一种社会行为，在培养学生一般阅读能力的同时，还要培养学生的批评性阅读能力。本文通过对纽约时报网站一篇关于利比亚战争的新闻进行分析，认为该语篇存在意识形态倾向。 |
| 关 键 词： | 新闻语篇 批评阅读能力 意识形态 |
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