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| 挖掘数学教材因素 渗透爱国主义教育 | |
| 引用本文： | 邓小林.挖掘数学教材因素 渗透爱国主义教育[J].小学教学研究,1997(8). |
| 作者姓名： | 邓小林 |
| 作者单位： | 江西新干县金川小学 |
| 摘 要： | 爱国主义教育是学校教育中永恒的主题,课堂教学则是主渠道。现行九年义务教育五年制小学数学教材(下同)中,蕴含着大量丰富的爱国主义教育素材,只要我们认真挖掘这些因素,有机渗透,就能收到既使学生获得数学知识,又能得到思想品德教育的双重效益。 1.运用插图素材。现行教材中附有许多插图。在这些插图中,有反映我国历代数学家对数学研究 |
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