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| 网络学习社区知识管理实践模型及策略研究——以教育大发现社区为例 | |
| 作者姓名： | 吴长城 姜晓宇 谭良 庄秀丽 |
| 作者单位： | 1. 四川师范大学基础教学学院,四川 成都,610066 2. 四川师范大学 继续教育学院,四川 成都,610066 3. 四川师范大学计算机学院,四川 成都,610101 4. 北京师范大学教育技术学院,北京,100875 |
| 基金项目： | 四川省科技厅重点实验室"可视化计算与虚拟现实"项目，四川师范大学青年基金项目"Web2.0环境下社会性软件教学应用研究"项目，四川师范大学教学改革与研究项目"Web2.0环境下教学理论与实践研究"(项目 |
| 摘 要： | 为了探索网络学习社区如何实践知识管理和网络学习社区知识管理策略问题,本文以SECI模型为指导,以网络学习社区的显性知识与隐性知识不断互动和螺旋式上升为“曲线”,分析知识场内发生知识转化的四个阶段:社会化、外化、组合化和内化.同时,阐述知识流在个人和学习社区之间双向交叉流动过程.从实践过程来看,网络学习社区知识管理的四个阶段相对应的四个策略分别是:社会化策略——形成知识建构共同体；外化策略——走向知识多媒化；组合化策略——串联知识片断；内化策略—一构建知识社会网络.最后,笔者分析了教育大发现网络学习社区的典型应用案例.本研究属于应用知识管理理论促进网络学习社区发展的方法策略研究,也是知识管理应用于教育大发现网络学习社区团队的行动研究,为相关的研究和实践提供了可资借鉴的应用方法和策略. |
| 关 键 词： | 网络学习社区 知识管理策略 知识活动 SECI模型 组织创新 |
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