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| 注重理解的信息技术课堂教学策略 | |
| 引用本文： | 严大虎,陈明选.注重理解的信息技术课堂教学策略[J].中国电化教育,2011(12). |
| 作者姓名： | 严大虎 陈明选 |
| 作者单位： | 江南大学 田家炳教育科学学院,江苏无锡,214122 |
| 基金项目： | 2009年度国家社科基金"十一五"规划教育学课题"网络环境下中学理解性教学的实验研究" |
| 摘 要： | 促进学生理解是任何课堂教学都希望达成的目标.但是,目前信息技术课堂教学过分强调知识的记忆和操作技能的训练,忽视培养学生的知识迁移能力,弱化了学生对知识的理解.针对上述问题,本文提出有助于学生知识理解的教学策略:创设包含生成性问题的情境、用概念图设计理解性目标和探究操作背后原理的理解性活动,希望为创建信息技术课堂的理解性教学模式提供有益借鉴. |
| 关 键 词： | 理解性教学 信息技术课堂 教学策略 |
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