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| 浅谈初中英语“小组合作学习”模式的运用策略 | |
| 引用本文： | 谢小清.浅谈初中英语“小组合作学习”模式的运用策略[J].语数外学习(初中版),2013(11):14-14. |
| 作者姓名： | 谢小清 |
| 作者单位： | 江西省赣县中学南校区初中部 |
| 摘 要： | 小组合作学习是一种非常有创意和富有实效的新型教学组织形式,它能够很好地调动学生的积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,突出学生的主体地位,真正做到把学生的学习主动权还给学生,还有利于锻炼学生的英语思维,提高学生的英语交际应用能力,促进学生的全面发展。一、教师根据班级情况合理分组,明确学生的任务分工教师根据班级学情进行合理分组,教师明确分工是成功开展小组合作学习教学的前提。一般情况下,根据学生的学业成 |
| 关 键 词： | 小组合作学习 调动学生 应用能力 教师 主体地位 英语思维 引导学生 学习兴趣 教学组织形式 合作学习教学 |
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