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| 关注学生问题解决能力的形成过程——以高三“有机物分子结构的确定”复习教学为例 | |
| 引用本文： | 王秀玲.关注学生问题解决能力的形成过程——以高三“有机物分子结构的确定”复习教学为例[J].教学仪器与实验,2014(5):7-10. |
| 作者姓名： | 王秀玲 |
| 摘 要： | 化学复习教学不仅要帮助学生完善知识结构,还要关注学生问题解决能力的形成过程。以高三"有机物分子结构的确定"复习教学为例,构建了"确定有机物分子结构的分析框架",并让学生运用这一分析框架尝试解决相关问题,促进学生形成分析和解决这一类问题的思路和方法,进而提升解决这类问题的能力。 |
| 关 键 词： | 有机物分子结构的确定 分析框架 问题解决思路 高三复习教学 |
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