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关注学生问题解决能力的形成过程——以高三“有机物分子结构的确定”复习教学为例
作者姓名:
王秀玲
摘 要:
化学复习教学不仅要帮助学生完善知识结构,还要关注学生问题解决能力的形成过程。以高三"有机物分子结构的确定"复习教学为例,构建了"确定有机物分子结构的分析框架",并让学生运用这一分析框架尝试解决相关问题,促进学生形成分析和解决这一类问题的思路和方法,进而提升解决这类问题的能力。
关 键 词:
有机物分子结构的确定
分析框架
问题解决思路
高三复习教学
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