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| 诊断性测评促进高中英语词汇教学实践研究 | |
| 作者姓名： | 秦晓东 |
| 作者单位： | 抚顺市第十二中学,辽宁抚顺113000 |
| 摘 要： | 诊断性测评应用于高中英语词汇教学,能够使学生更有效地把握高中英语词汇的相关知识与技能.立足于实际课堂教学,以学生为中心,以《新课标》为高中英语词汇教学衡量标准,从结构、语义、语用及其他非智力因素等多个层面构建诊断性测评体系,充分考虑学生个体差异,为高中英语词汇教学提供客观而准确的出发点.以传统高中英语与词汇相关的测试题型为诊断性测评的主体形式,着重在内容上对其进行针对性改造,有利于教师从传统教学自然而稳定地向现代教学方式过渡. |
| 关 键 词： | 诊断性测评 高中英语词汇教学 个体差异 |
Research on the Practice of Diagnostic Evaluation Promoting English Vocabulary Teaching in Senior High Schools |
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| Authors: | QIN Xiaodong |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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