研究学生是教师教学的源头活水

作为小学数学教学研究者，又是在高校任教的一名教师，我常常想，学生从小学到中学再到大学，他们的经验和环境都在不断改变，他们之间的个体差异也随之越来越大，教师如何为所有学生提供合适的教学呢？教育家们为我们提供的一种答案是，基于儿童的知识和经验，促进每个儿童在其最近发展区内获得最大的发展。这样的课堂被描述为以学生为中心、满足学生需要的课堂。