关注学生的问题反思能力——有感于学生对一道习题的解读

在教学中。我坚持引导学生在解题后进行反思。下面便是其中一个镜头。六年级的教材中有这样一道题“计算上1/2＋1/4＋1/8＋1/6”。教材的目的是通过引导学生观察算式和图1，让学生体会到用图形结合的转化策略可以使问题化难为易，提高灵活思考和解决问题的能力。