| 自由教育的哲学基础 |
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| 引用本文： | 张桂.自由教育的哲学基础[J].石家庄学院学报,2014(2):112-118. |
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| 作者姓名： | 张桂 |
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| 作者单位： | 丽水学院教育学院; |
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| 摘 要： | 自由人格具有一种反身性的伦理特征,它来源于自我对他者的超越关系,即在自我认同之中植入为他人责任的优先性,就此而言,自由人格的实质是把自我的自由奠基在为他人的自由之中。这种理解构成了自由教育的哲学基础,这意味着教育关系是一种不对称的伦理关系,在这种关系之中,受教育者的自由人格的塑造具有一种逻辑的优先性,教育者的自由以责任的实现作为自己的界限。就内容而言,这种自由教育包括三个方面的教育:自然自由、社会自由和道德自由。
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| 关 键 词： | 主奴关系 反身性 自由人格 自由教育 |
The Philosophical Basis of Free Education |
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| ZHANG Gui.The Philosophical Basis of Free Education[J].Journal of Shijiazhuang University,2014(2):112-118. |
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| Authors: | ZHANG Gui |
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| Institution: | ZHANG Gui;School of Education,Lishui University; |
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