基于内容图式的英语新闻听力教学研究

图式理论认为听力理解是听者既有的内容图式与所接受的信息相互作用的过程。在英语新闻听力教学中,采用内容图式构建先行的方法,能帮助学生构建和积累相应的内容图式。完成图式构建后,在课堂上对其再进行细化、激活,能够优化英语新闻听力教学,有效提高学生的听力理解能力。