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| 互动探究 体验创新 | |
| 引用本文： | 邱修庆.互动探究 体验创新[J].广西教育,2003(5). |
| 作者姓名： | 邱修庆 |
| 作者单位： | 钟山镇中学 |
| 摘 要： | 在桂林，我参加了第二届全区中小学信息技术与课程整合教学展示中的说课，说的是《全等三角形的判定》，引起与会教师的共鸣，由于时间的限制不能一一作答，在此再与同行们商榷。《全等三角形的判定》是人教版初二几何第三章第二单元P25-47页的教学内容，也是新课程实验七年级教材P21-51页的教学内容。这节课在两种版本的教材中的编排都是将它一个一个判定公理分开学习，接着做相对应的练习。根据学生的认知特点和知识水平，我将教学内容改为以单元知识块为整体的做法，在课堂里让学生进行探究：三角形全等需要几个条件？又有哪些判定方法… |
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