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| 在邓小平理论课的教学中要充分发挥学生的主体作用 | |
| 作者姓名： | 黄维东 关颖 |
| 作者单位： | 河南中医学院社科部!450003 |
| 摘 要： | 邓小平理论概论课是一门新兴的学科，它具有教学起点高、讲授难度大、备课时间短、见效快等特点。在讨论如何搞好“三进”工作，尤其是如何搞好“三进”工作的关键———进头脑问题时，我们达成这样一个共识，即认为一种理论和思想要被更多的人接受，单靠纯粹的理论灌输是不够的，对学习邓小平理论而言，教师只是外因，内因是学生自己，所以必须要尽可能去开发、增强学生自身的接受意识。为此，我们着重在充分调动和发挥学生主动性方面，进行了一些新的探索。一、在教学活动上，实行以学生为中心的“四个转变”１在思想动机上，使学生变“… |
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