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| 从CET看我校大学英语阅读教学 | |
| 作者姓名： | 余建中 |
| 摘 要： | 1991年6月我校(复旦大学)一千多名学生参加了CET(大学英语考试)四级考试。本文通过对其中五百多名学生的测试结果(原始成绩由考试中心提供)评估,分析我校大学英语阅读教学方面存在的问题,并探讨解决问题的方法。本文出于需要,对某些试题运用通行的试题评估方法进行了计算和分析,但无意对试题作任何评价。如果有些试题不合一般标准、不适合本文分析之用的话,本文将略去不提。一、阅读测试结果及基本评估五百多名学生在阅读理解这一项目中平均答对率为65.19％。该项目共有4篇阅读材料,学生的答对率分别为61.04％、62.94％、65.26％、71.52％,其中前后两篇偏于文科性质,当中两篇偏于理科性质。20个问题中,要求学生必须看懂全篇文章的意思才能做 |
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