小议“复作”

作文教学,始终是语文教学的一个薄弱环节,教学质量普遍不高,一个重要原因就是一题一作的固定教学模式,学生写好作文交上,教师批改发下就算完成,即使评讲也是蜻蜓点水,学生作文的弊病得不到及时纠正,也没有再实践再提高的机会,而复作改变了这种状况,学生真正成了作文的主人。