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| 以三种意识推进大学写作教学 | |
| 摘 要： | 正大学写作教学应在中学作文教学的基础上重点培养学生文体意识、读者意识和发表意识,从而使学生在自己的思维空间中建立起各种文体样式,并能根据读者对象与目的调节自己的写作行为,选择合适的形式与文体。同时,培养学生发表意识,获得写作的动力和能源,形成良性发展的内在机制,赋予写作以生命的意义。对现代人来说,写作是一项重要和必要的技能。但由于受应试教育的影响,大多数学生只是把写作当作考试的一项任务,感受到 |
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