改，还是不改？

全日制聋校实验教材第七册第一课《明明上学》的第一段这样写道：“早上，明明去上学，他走着走着，忽然听见蛐蛐的叫声。明明一听．就知道草丛里有一只好蛐蛐。”一位教师在教学时，认为教材的编排不妥当，对于聋生而言，教材中出现了“听见”的字眼，不但学生不能理解．而且还会触动其自卑心理，在一定程度上给学生造成伤害。因此教学时应加以改编，将原文改为：“早上，明明去上学，他走着走着，忽然看到一只蛐蛐跳到草丛里。”