针对性 启发性 教育性——谈作文评语的原则

评语是作文教学中的一个重要环节,具有评价和导向的双重作用。写评语应把握三条原则,即注重针对性、启发性和教育性。 所谓针对性,就是要因人而异,对症下药。对语文基础较好,驾驭文字能力较强的学生,应侧重于评判其文章结构的安排、立意的高低、入题的角度、选材的优劣等方面的指导,使其作文更趋完美。例如:有位同学的作文,叙事生动,然而结构松散,影响了文章的整体效果。这样,我们下了这样的评语:“作文的结构好比房屋的架子,要起到支撑全文的作用,必须要紧凑有序。”有位同学在《早晨见闻》这篇作文中,用细腻的笔触描绘出清早街头的一个个景物,粗看文笔生动,细琢磨却是中心不清。我们便在评语中写到:“每一个景物好比是一颗闪亮的珍珠,如果用一根红线将它们串起来,不就成为一串璀璨夺目的项链了吗?这根红线即改革开放之后人们的精神面貌、物质生活的巨大变化,文章有了‘灵魂’,才会更加精彩”。这样,一针见血地指出毛病,学生看后才会有所收获。