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| 形成评价良性循环 强化测试诊断功能 | |
| 引用本文： | 黄根初.形成评价良性循环 强化测试诊断功能[J].现代教学,2010(1):75-75. |
| 作者姓名： | 黄根初 |
| 作者单位： | 上海市静安区教育学院 |
| 摘 要： | 教学性测试是教学过程中一个不可缺少的重要环节。这个环节既可以对以前的教学做归因诊断分析，又可以对以后教学做调整和应变准备，从而形成“学习→测试→诊断→改进”的良性循环。在这个方面，区县教研部门应该发挥应有的作用。为此，静安区以“测试依靠技术、结论源自证据、解读产生行动”为指导思想， |
| 关 键 词： | 诊断功能 测试 评价 教学过程 教研部门 教学性 静安区 学习 |
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