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| 中职学校"二阶段三课堂"学业评价体系模型建构 | |
| 引用本文： | 林安全,周柯.中职学校"二阶段三课堂"学业评价体系模型建构[J].职教论坛,2011(9). |
| 作者姓名： | 林安全 周柯 |
| 作者单位： | 1. 重庆市北碚职业教育中心 2. 西南大学教育学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"中职学校学生学业评价方法及机制研究"的研究成果，主持人:林安全 |
| 摘 要： | 学生学业评价是指以国家的教育教学目标为依据,运用恰当的、有效的工具和途径,系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响认知行为上的变化信息和证据,并对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程.对中职学校"二阶段三课堂"学业评价体系的基本模型做了初步的描绘,提出中职学校"二阶段三课堂"学生学业评价体系的五边形模型. |
| 关 键 词： | 二阶段三课堂 学业评价 基本模型勾勒 |
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