创新校本教研的“三部曲” |
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引用本文: | 罗小林.创新校本教研的“三部曲”[J].江西教育,2009(14). |
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作者姓名: | 罗小林 |
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作者单位: | 江西省南城县盱江小学 |
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摘 要: | 创新校本教研是深化教育教学改革的一个重要策略,也是推动课程改革进程的重要举措.它所研究的课题源于学校教育教学的现实问题:研究的方法从强调"验证性"探索到更强调"自我经验"的自动反思,从"宏大叙述"转变为"日常叙事";教研活动的组织形式更加注重于行为研究、教育叙事、案例分析、教学沙龙、集体备课、校际联动等;参与的对象不再是少数骨干教师而是全员参与;终极目标不再是把教学研究当做学校的一个亮点,而是形成一种教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋与交流的学校文化.
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