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| 利用创新教育的三大特性搞好生物教学 | |
| 引用本文： | 李宏飞.利用创新教育的三大特性搞好生物教学[J].中学生物教学,2001(3). |
| 作者姓名： | 李宏飞 |
| 作者单位： | 内蒙古赤峰市巴林左旗林东一中!025450 |
| 摘 要： | 创新教育是我国在新的历史时期 ,为培养全面发展、有创新能力、实践精神的人才而对全国各级各类学校教学工作提出的新的指导性思想。从创新教育的目的、原则、结果来分析 ,创新教育有三大特性 :超前性、主体性、多元性。我将这三大特性作为切入点 ,探索在生物课堂教学中实施创新教育 ,收到良好的教学效果。1 教学目的超前性我国新时期教育方针是 :“培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”。社会在发展 ,知识在更新 ,这就要求我们教师更新思想 ,转变观念 ,将学生能力的培养由传统的“遗传型”进化为现代的“变异型”。这样的学生才能适… |
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