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| 生物教学中“无为教学”初探 | |
| 作者姓名： | 许传利 |
| 作者单位： | 广东深圳市莲花中学!518026 |
| 摘 要： | “无为教学”是利用教学情境的熏陶、教师教学技能的感染以及教师自身示范作用的潜移默化等间接的教育手段———“无为” ,使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育 ,在获得的亲身体验中自省地领悟道理即“有为” ,从而达到精神升华和认识飞跃这一隐蔽性的教育方式。笔者认为 ,实施“无为教学” ,提高课堂教学效率的关键应从以下几方面着手。1 营造良好学习环境 ,加强对学生的感染、陶冶作用1 .1 首先要营造积极的课堂环境和氛围 ,创设一种尊重学生 ,鼓励学生提问、概括、假设和陈述的课堂氛围 ;高度评价学生的积极参与 ,对学术的建… |
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